教育という日常、日常という教育 - oranje｜自由研究で学ぶ場

第4回カバ／第1回子カバキャンプ、ありがとうございました！

2020年 9月 27日日

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今日感じた「匂い」は、数年先の「なにか」の種になっているかもしれない

2020年 9月 23日水

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自由研究はこう進んでいく（前仮説段階編2）

2020年 8月 31日月

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身体性の高い経験に詰まっていること

2020年 8月 14日金

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第3回カバキャンプ、ありがとうございました！

2020年 8月 02日日

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自由研究はこう進んでいく（論文・考察編）

2020年 7月 23日木

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自由研究はこう進んでいく（仮説検証編）

2020年 5月 28日木

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意図せぬ機会をつくられて。

2020年 5月 13日水

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oranjeがつくる2つ+1つの「機会」

2020年 4月 27日月

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自由研究はこう進んでいく（前仮説段階編）

2020年 4月 09日木

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自由研究はこう進んでいく（テーマ選び編）

2020年 4月 03日金

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漫画でいうと第１巻の第１話がすきな代表の話し

2020年 3月 26日木

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「武装」から「変容」へー新指導要領の視点ー

2020年 2月 14日金

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「ナイキのピンク」でどこまでいけるか。

2020年 1月 22日水

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Nature～外遊びのすゝめ～

2019年 11月 08日金

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「あるがまま」でいてくれたすべてのキャンプ参加者に。

2019年 11月 06日水

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第2回、カバキャンプありがとうございました！

2019年 11月 05日火

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土下座してでも教えてほしいこと

2019年 10月 16日水

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朝日新聞に掲載されました（うそです）

2019年 9月 04日水

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情景の設計と、資質の変容を促すキャンプをつくりたくて。

2019年 8月 18日日

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第１回カバキャンプ、ありがとうございました！

2019年 8月 18日日

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Natureは前向きになれる「魔法」の企画？

2019年 6月 11日火

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自由研究とは…VOL.2

2019年 5月 20日月

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こういうことをクソまじめに研究してお仕事してる人がいる

2019年 4月 22日月

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自由研究とは…VOL.1

2019年 4月 15日月

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萬平さんに倣う、自由研究的日常

2019年 2月 14日木

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「すきですきでたまらないことをした方がいいに決まっている」と言う前に言っておきたいこと

2019年 1月 22日火

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見学さん、いらっしゃ～い

2018年 12月 30日日

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野山を走れ、シカを狩ろう

2018年 11月 30日金

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再現性、再現性とは言うけれども…

2018年 11月 02日金

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石の上にも三年？いや、4か月であたたまります。

2018年 10月 09日火

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自由研究はテーマ決めが命！？

2018年 8月 04日土

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”たべれる”　or ”たべられる”

2018年 6月 18日月

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１に体力！２に体力！３，４がなくて、５も体力！！

2018年 2月 05日月

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早くもこんな声を聞けるとは！

2017年 12月 05日火

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「掘って掘って、本音のところにぶつかると好きになっちゃうんですよね」

2017年 11月 23日木

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”すき”なもの探しのジレンマ

2017年 11月 04日土

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〈わろてんか〉見てますか？＊＊ネタバレ含みます＊＊

2017年 10月 25日水

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”知っている”より”面白がる”

2017年 10月 10日火

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やりたいことをやりたいように

2017年 10月 06日金

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科学者は昆虫がお好き？

2017年 10月 04日水

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夏は試行錯誤の季節！？

2017年 8月 18日金

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ちびまる子ちゃんに見る自由研究のテーマ選び

2017年 7月 24日月

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幼児教育の経済学

2017年 7月 18日火

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調べ学習の越えられない壁

2017年 7月 18日火

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雨ニモマケズ、風ニモマケズ／宮沢賢治とoranjeの共通点

2017年 6月 28日水

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【ふかまりコース】これまでにない”自由研究”の始まり

2017年 6月 25日日

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【はじまりコース】観察中発見した謎の黒い物体

2017年 6月 25日日

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【ふかまりコース】マシュマロチャレンジ

2017年 6月 12日月

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【はじまりコース】足跡の正体はだれ？

2017年 6月 12日月

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どこまで制御するか

2017年 6月 09日金

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アゲハの季節

2017年 5月 02日火

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回復するか！？

2017年 3月 23日木

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教育を”効率”で考えるのは、悪か？

2017年 3月 04日土

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「ふつう」ということ

2017年 2月 10日金

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ブログはじめました

2017年 2月 07日火

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